O VENRES PEGÁMONOS UN BO ATRACÓN XA QUE DE MERENDAMOS CON ALIMENTOS TÍPICOS DE NADAL E DESPOIS DE FACER A DIXESTIÓN XOGAMOS CON CONFETI.
APRETA APRETA CORAZÓN DE MANTECA
"HE AQUÍ MI SECRETO, QUE NO PUEDE SER MÁS SIMPLE: SÓLO CON EL CORAZÓN SE PUEDE VER BIEN; LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS." (EL PRINCIPITO)
viernes, 28 de diciembre de 2012
martes, 25 de diciembre de 2012
lunes, 24 de diciembre de 2012
domingo, 9 de diciembre de 2012
XOGANDO COS SENTIDOS
O OUTRO DÍA FALANDO SOBRE UN FROITO DE OUTONO: AS UVAS, DECIDIMOS XOGAR COS NOSOS SENTIDOS.
PRIMEIRO PATRI DEUNOS UNHA A CADA UN DE NÓS. INTRODUCÍMOLAS NUN VASO CONTÁNDOAS DE UNHA EN UNHA PARA SABER CANTAS HABÍA ( O NÚMERO CORRESPONDERÍASE CO NÚMERO DE NENOS E NENAS QUE ESTABAMOS ESE DÍA NA CLASE?) POIS SI ERAN: 19. FALTABAN 6 NENOS E NENAS PARA CHEGAR A 25 POLO TANTO NO VASO TAMÉN FALTABAN 6 UVAS.
DESCUBRIMOS POUCO A POUCO CANTOS SENTIDOS TEMOS: VISTA, OÍDO, TACTO, OLFACTO E GUSTO E FALAMOS UN POUCO SOBRE A FUNCIÓN DE CADA UN DELES.
PATRI DEBUXOU ( COMO PUIDO) CADA UN DOS SENTIDOS NUN FOLIO, POLO TANTO ESTENDEU NO CHAN 5 FOLIOS E COLOCOU UNHA UVA FRONTE A CADA SENTIDO, CADA UN DE NÓS TIÑA QUE ELEXIR UN DOS SENTIDOS PARA EXPERIMENTAR.
EVIDENTEMENTE AS UVAS DO SENTIDO DO GUSTO NON PODÍAN ESTAR NO CHAN, (FALAMOS DA IMPORTANCIA DE LAVAR BEN OS ALIMENTOS E AS MANS ANTES DE COMER) ENTÓN LIMPAMOS AS MANS CON MEDIA TOALLIÑA, LAVAMOS AS 19 UVAS CON AUGA E METÉMOLAS NOUTRO VASO LIMPO.
EVIDENTEMENTE AS UVAS DO SENTIDO DO GUSTO NON PODÍAN ESTAR NO CHAN, (FALAMOS DA IMPORTANCIA DE LAVAR BEN OS ALIMENTOS E AS MANS ANTES DE COMER) ENTÓN LIMPAMOS AS MANS CON MEDIA TOALLIÑA, LAVAMOS AS 19 UVAS CON AUGA E METÉMOLAS NOUTRO VASO LIMPO.
DE TODOS OS QUE ESTABAMOS NA CLASE: UNHA NENA ELEXIU A VISTA, UN NENO O OLFACTO, UN NENO E UNHA NENA O OÍDO E O RESTO DECIDÍMONOS POLO GUSTO. POR QUE SERÍA? POIS PORQUE ESTABAN MOI RICAS!!!!
COMPROBAMOS QUE AS UVAS TIÑAN UN SABOR DOCE, QUE ERAN SUAVES E DE FORMA REDONDEADA OU OVADA, DE COR MORADA E QUE NON NOS FALABAN PARA ESCOITALAS PORQUE NON TEÑEN BOCA,PERO SE AS TIRABAMOS DE CERTA ALTURA FACÍA UN POUCO DE RUÍDO.
sábado, 8 de diciembre de 2012
jueves, 6 de diciembre de 2012
UNHA BOTA NA CLASE
UNHA MAÑÁ CANDO ENTRAMOS NA CLASE LEVAMOS UNHA ESTRAÑA SORPRESA: NO MEDIO DA TARIMA HABÍA UNHA BOTA GRANDE E SUCIA.
DESPOIS DE POÑER OS MANDILÓNS SENTÁMONOS EN ASEMBLEA A DIALOGAR SOBRE O TEMA E FIXÁMONOS QUE DENTRO HABÍA UNHA CARTA.
QUIXEMOS SABER O QUE CONTIÑA AQUELA CARTA E DIXÉMOSLLE Á PROFE QUE A LESE. NA CARTA DICÍA QUE AQUELA BOTA ESCAPARA DO PÉ DUN SOLDADO DE GUERRA PORQUE NON LLE GUSTABA NADA ERA FEA E ARREPIANTE. GHEGOU Á NOSA CLASE PARA QUE SEMBRASEMOS NELA ALGO BONITO E CHEO DE VIDA E QUE LLE AXUDASE A OLVIDAR O HORROR DA GUERRA.
ENTÓN PENSAMOS E DIALOGAMOS SOBRE QUE LLE PODERÍAMOS SEMBRAR DENTRO ENTÓN ACORDÁMONOS DO LIBRO " O CARBALLO CON BOTAS" E DAS LANDRAS QUE ÍAMOS PLANTAR NÓS NAS MACETAS.
PERO ANTES FALAMOS UN POUCO SOBRE A GUERRA E PREGUNTÁMONOS PORQUE SE FARÍAN AS GUERRAS E CHEGAMOS Á CONCLUSIÓN DE QUE SE FAN PORQUE A XENTE EN VEZ DE FALAR PÉGANSE E NON PENSAN NO DANO QUE LLE FAN AOS DEMÁIS.
OBSERVAMOS CON DETEMENTO A UNHA BOTA RECÉN SAÍDA DUNHA GUERRA ESTABA MOI SUCIA E ATA NOS POÑÍA UN POUCO DE MEDO E ADEMAIS ERA ENOOOOORME E QUIXEMOS COMPARAR O SEU TAMAÑO COS NOSOS PÉS. RECOÑECEDES ESTES PÉS?
DESPOIS PUXÉMONOS MANS Á OBRA E CADA UN DE NÓS BOTOU UNHAS CULLERADAS DE TERRA DENTRO DA BOTA ATA QUE A ENCHEMOS DE TODO. COLLEMOS UNHA LANDRA DO FONDO DO BOTE QUE SON AS QUE VALEN PARA PLANTAR E PLANTÁMOLA EN POSICIÓN HORIZONTAL. AGORA TOCA REGALA E COIDALA E POR SUPOSTO AGARDAR CON MOITA PACIENCIA A VER SE TEMOS SORTE......
UNHA MAÑÁ CANDO ENTRAMOS NA CLASE LEVAMOS UNHA ESTRAÑA SORPRESA: NO MEDIO DA TARIMA HABÍA UNHA BOTA GRANDE E SUCIA.
DESPOIS DE POÑER OS MANDILÓNS SENTÁMONOS EN ASEMBLEA A DIALOGAR SOBRE O TEMA E FIXÁMONOS QUE DENTRO HABÍA UNHA CARTA.
QUIXEMOS SABER O QUE CONTIÑA AQUELA CARTA E DIXÉMOSLLE Á PROFE QUE A LESE. NA CARTA DICÍA QUE AQUELA BOTA ESCAPARA DO PÉ DUN SOLDADO DE GUERRA PORQUE NON LLE GUSTABA NADA ERA FEA E ARREPIANTE. GHEGOU Á NOSA CLASE PARA QUE SEMBRASEMOS NELA ALGO BONITO E CHEO DE VIDA E QUE LLE AXUDASE A OLVIDAR O HORROR DA GUERRA.
ENTÓN PENSAMOS E DIALOGAMOS SOBRE QUE LLE PODERÍAMOS SEMBRAR DENTRO ENTÓN ACORDÁMONOS DO LIBRO " O CARBALLO CON BOTAS" E DAS LANDRAS QUE ÍAMOS PLANTAR NÓS NAS MACETAS.
PERO ANTES FALAMOS UN POUCO SOBRE A GUERRA E PREGUNTÁMONOS PORQUE SE FARÍAN AS GUERRAS E CHEGAMOS Á CONCLUSIÓN DE QUE SE FAN PORQUE A XENTE EN VEZ DE FALAR PÉGANSE E NON PENSAN NO DANO QUE LLE FAN AOS DEMÁIS.
OBSERVAMOS CON DETEMENTO A UNHA BOTA RECÉN SAÍDA DUNHA GUERRA ESTABA MOI SUCIA E ATA NOS POÑÍA UN POUCO DE MEDO E ADEMAIS ERA ENOOOOORME E QUIXEMOS COMPARAR O SEU TAMAÑO COS NOSOS PÉS. RECOÑECEDES ESTES PÉS?
DESPOIS PUXÉMONOS MANS Á OBRA E CADA UN DE NÓS BOTOU UNHAS CULLERADAS DE TERRA DENTRO DA BOTA ATA QUE A ENCHEMOS DE TODO. COLLEMOS UNHA LANDRA DO FONDO DO BOTE QUE SON AS QUE VALEN PARA PLANTAR E PLANTÁMOLA EN POSICIÓN HORIZONTAL. AGORA TOCA REGALA E COIDALA E POR SUPOSTO AGARDAR CON MOITA PACIENCIA A VER SE TEMOS SORTE......
PLANTANDO LANDRAS
PATRICIA FOI DE PASEO POLO MONTE E ATOPOU UN MONTÓN DE LANDRAS E DEUNOS UNHA A CADA UN.METÉMOLAS DENTRO DUN RECIPIENTE UN A UN E SUMAMOS ATA 22 PORQUE ESE DÍA FALTARAN 3 COMPAÑEIROS.
LOGO PATRI PROPÚXONOS UN ESPERIMENTO: ENCHEMOS UN BOTE DE AUGA E FOMOS METENDO CADA UN UNHA LANDRA, AS LANDRAS QUE SE AFUNDÍAN (PORQUE PESAN MÁIS) SON AS QUE SE PODEN PLANTAR PERO AS QUE NON SE AFUNDEN E FLOTAN (PORQUE PESAN MENOS E ESTÁN OCAS) NON SERVIRÍAN PARA PLANTAR. DESPOIS COLLEMOSLLE O GUSTO A ISO DE TIRAR LANDRAS NA AUGA E ACABAMOS BOTÁNDOAS TODAS NO RECIPIENTE, CASE O ENCHEMOS.
AGARDAMOS ATA O DÍA SEGUINTE PARA SABER CALES PODÍAN SER PLANTADAS E CALES NON, HABÍA MOITAS NO FONDO DO BOTE E UNHAS POUCAS FLOTANDO NA AUGA.
RETIRAMOS AS QUE ESTABAN FLOTANDO NA AUGA E PARA PLANTAR NAS MACETAS COLLEMOS AS QUE ESTABAN NO FONDO.
ANTES DE PLANTAR CONTAMOS AS MACETAS PARA SABER SE CHEGARÍN PARA TODOS, FOMOS CONTANDO PRIMEIRO CONTAMOS 10, DESPOIS OUTRAS 10 E LOGO 5.
COLOCÁMOLAS E LOGO CONTAMOS DE UNHA EN UNHA HABÍA 25 XUSTO AS QUE NOS FACÍAN FALTA.
DESPOIS BOTAMOS TERRA E A PLANTAAAR.....!!!
PATRICIA FOI DE PASEO POLO MONTE E ATOPOU UN MONTÓN DE LANDRAS E DEUNOS UNHA A CADA UN.METÉMOLAS DENTRO DUN RECIPIENTE UN A UN E SUMAMOS ATA 22 PORQUE ESE DÍA FALTARAN 3 COMPAÑEIROS.
LOGO PATRI PROPÚXONOS UN ESPERIMENTO: ENCHEMOS UN BOTE DE AUGA E FOMOS METENDO CADA UN UNHA LANDRA, AS LANDRAS QUE SE AFUNDÍAN (PORQUE PESAN MÁIS) SON AS QUE SE PODEN PLANTAR PERO AS QUE NON SE AFUNDEN E FLOTAN (PORQUE PESAN MENOS E ESTÁN OCAS) NON SERVIRÍAN PARA PLANTAR. DESPOIS COLLEMOSLLE O GUSTO A ISO DE TIRAR LANDRAS NA AUGA E ACABAMOS BOTÁNDOAS TODAS NO RECIPIENTE, CASE O ENCHEMOS.
AGARDAMOS ATA O DÍA SEGUINTE PARA SABER CALES PODÍAN SER PLANTADAS E CALES NON, HABÍA MOITAS NO FONDO DO BOTE E UNHAS POUCAS FLOTANDO NA AUGA.
RETIRAMOS AS QUE ESTABAN FLOTANDO NA AUGA E PARA PLANTAR NAS MACETAS COLLEMOS AS QUE ESTABAN NO FONDO.
ANTES DE PLANTAR CONTAMOS AS MACETAS PARA SABER SE CHEGARÍN PARA TODOS, FOMOS CONTANDO PRIMEIRO CONTAMOS 10, DESPOIS OUTRAS 10 E LOGO 5.
COLOCÁMOLAS E LOGO CONTAMOS DE UNHA EN UNHA HABÍA 25 XUSTO AS QUE NOS FACÍAN FALTA.
DESPOIS BOTAMOS TERRA E A PLANTAAAR.....!!!
FALANDO DE ZAPATOS.....
DÍAS DESPOIS DE ATOPAR O ZAPATO DE MARUXA, VOLVEU A XURDIR O TEMA DOS ZAPATOS. DÉMONOS DE CONTA QUE O ZAPATO DE MARUXA ERA ABERTO, POLO TANTO SE CHOVÍA ENTRARÍALLE AUGA. A PROFE PREGUNTOUNOS SE AGORA PODERÍAMOS USAR ESES ZAPATOS E POR SUPOSTO TODOS DIXÉMOSLLE QUE NON E CHEGAMOS Á CONCLUSIÓN DE QUE CANDO CHOVE O QUE TEMOS QUE POÑER SON ... BOTAS!!!
E FALANDO DE BOTAS COMEZAMOS A FALAR DO OUTONO E DO QUE ACONTECE NEL: ÁS ÁRBORES CÁENLLE AS FOLLAS, LEVAMOS ROUPA DE ABRIGO, BOTAS, OS PAXAROS MARCHAN .....
DÍAS DESPOIS A PROFE TROUXO Á CLASE UN LIBRO QUE LLE GUSTOU MOITO (PORQUE TRATA VALORES COMO O COIDADO DO MEDIO AMBIENTE E A PAZ) E NO QUE OS SEUS PROTAGONISTAS SON UNHA BOTA E UN CARBALLO, COMA O QUE TEMOS NO NOSO COLE.
O LIBRO CHÁMASE "O CARBALLO CON BOTAS" , ENCANTOUNOS!!!
DÍAS DESPOIS DE ATOPAR O ZAPATO DE MARUXA, VOLVEU A XURDIR O TEMA DOS ZAPATOS. DÉMONOS DE CONTA QUE O ZAPATO DE MARUXA ERA ABERTO, POLO TANTO SE CHOVÍA ENTRARÍALLE AUGA. A PROFE PREGUNTOUNOS SE AGORA PODERÍAMOS USAR ESES ZAPATOS E POR SUPOSTO TODOS DIXÉMOSLLE QUE NON E CHEGAMOS Á CONCLUSIÓN DE QUE CANDO CHOVE O QUE TEMOS QUE POÑER SON ... BOTAS!!!
E FALANDO DE BOTAS COMEZAMOS A FALAR DO OUTONO E DO QUE ACONTECE NEL: ÁS ÁRBORES CÁENLLE AS FOLLAS, LEVAMOS ROUPA DE ABRIGO, BOTAS, OS PAXAROS MARCHAN .....
DÍAS DESPOIS A PROFE TROUXO Á CLASE UN LIBRO QUE LLE GUSTOU MOITO (PORQUE TRATA VALORES COMO O COIDADO DO MEDIO AMBIENTE E A PAZ) E NO QUE OS SEUS PROTAGONISTAS SON UNHA BOTA E UN CARBALLO, COMA O QUE TEMOS NO NOSO COLE.
O LIBRO CHÁMASE "O CARBALLO CON BOTAS" , ENCANTOUNOS!!!
LEMBRÁDESVOS DO CONCURSO DE MONSTROS TERRORÍFICOS QUE NOS PROPUXO A BRUXA MARUXA? POIS DESPOIS DE POÑER TODOS MOITO EMPEÑO E ESFORZO O RESULTADO FORON UNS AUTÉNTICOS MONSTROS TERRORÍFICOS, QUEDARON XENIAL!
A DECISIÓN DE ESCOLLER UN GAÑADOR OU GAÑADORA FOI UNHA TAREFA DIFÍCIL PERO SÓ PODÍA QUEDAR UN OU UNHA E A GAÑADORA NESTE CASO FOI SHEILA UNHA DAS NOSAS COMPAÑEIRAS.
NORABOA A SHEILA E A TODOS E A TODAS POR ESFORZARSE TANTO NO DESEÑO DOS VOSOS MONSTROS.
A DECISIÓN DE ESCOLLER UN GAÑADOR OU GAÑADORA FOI UNHA TAREFA DIFÍCIL PERO SÓ PODÍA QUEDAR UN OU UNHA E A GAÑADORA NESTE CASO FOI SHEILA UNHA DAS NOSAS COMPAÑEIRAS.
NORABOA A SHEILA E A TODOS E A TODAS POR ESFORZARSE TANTO NO DESEÑO DOS VOSOS MONSTROS.
lunes, 3 de diciembre de 2012
¡DELICIOSO OTOÑO! MI ALMA ESTÁ MUY APEGADA A ÉL, SI YO FUERA UN PÁJARO
VOLARÍA SOBRE LA TIERRA BUSCANDO LOS OTOÑOS SUCESIVOS. (George Elliot)
DENDE O COMEZO DE CURSO INTERESÁMONOS MOITO POLAS ÁRBORES QUE VEMOS DESDE A VENTÁ DA NOSA CLASE, POR ISO FOMOS INVESTIGANDO OS CAMBIOS QUE SE ÍAN IR PRODUCINDO NELES COA CHEGADA DO OUTONO.
AS ÁRBORES SOBRE AS QUE INVESTIGAMOS SON O CARBALLO, O LOUREIRO E UNHA ÁRBORE QUE PENSAMOS QUE É UN ARCE JAPONÉS.
A TRAVÉS DAS FOTOS VEMOS O FERMOSO CAMBIO QUE SE PRODUCIU NO ARCE XAPONÉS, AS SÚAS FOLLAS AO COMEZO DE CURSO ESTABAN PINTADAS DE VERDE PERO POUCO A POUCO AS SÚAS FOLLAS PINTÁRONSE DE AMARELO, VERMELLO E MARRÓN ATA QUE CAERON AO CHAN ESTENDENDO AOS NOSOS PÉS UNHA MARABILLOSA ALFOMBRA DE FOLLAS SECAS.
DESCUBRIMOS QUE AS ÁRBORES TIRAN AS SÚAS FOLLAS PARA NON GASTAR ENERXÍA E QUE AS MESMAS FOLLAS QUE CAEN LLE SIRVEN DE ALIMENTO.
AÍNDA ESTAMOS AGARDANDO A QUE LLE CAIAN AS FOLLAS AO LOUREIRO PERO AÍNDA NON SABEMOS PORQUE NON AS TIRA PERO SEGUIREMOS INVESTIGANDO.
AO CARBALLO TAMPOUCO LLE CAERON AS FOLLAS PERO COMEZAN A POÑERSE ALGO AMARELAS E MARRÓNS ADEMAIS DESCUBRIMOS UNHAS BOLIÑAS DE MADEIRA E DÍXENLLE QUE CANDO EU ERA PEQUENA XOGABA CON ELAS E CHAMÁBALLE "BAILARETES" PERO QUE AGORA DE MAIOR DESCUBRIRA QUE NON SE CHAMABAN ASÍ SENÓN QUE RECIBEN O NOME DE "BUGALLOS".
SEGUIREMOS OBSERVANDO ESTAS TRES ÁRBORES DO PATIO PARA AVERIGUAR O QUE LLE VAI IR SUCEDENDO CO PASO DO TEMPO.
DENDE O COMEZO DE CURSO INTERESÁMONOS MOITO POLAS ÁRBORES QUE VEMOS DESDE A VENTÁ DA NOSA CLASE, POR ISO FOMOS INVESTIGANDO OS CAMBIOS QUE SE ÍAN IR PRODUCINDO NELES COA CHEGADA DO OUTONO.
AS ÁRBORES SOBRE AS QUE INVESTIGAMOS SON O CARBALLO, O LOUREIRO E UNHA ÁRBORE QUE PENSAMOS QUE É UN ARCE JAPONÉS.
A TRAVÉS DAS FOTOS VEMOS O FERMOSO CAMBIO QUE SE PRODUCIU NO ARCE XAPONÉS, AS SÚAS FOLLAS AO COMEZO DE CURSO ESTABAN PINTADAS DE VERDE PERO POUCO A POUCO AS SÚAS FOLLAS PINTÁRONSE DE AMARELO, VERMELLO E MARRÓN ATA QUE CAERON AO CHAN ESTENDENDO AOS NOSOS PÉS UNHA MARABILLOSA ALFOMBRA DE FOLLAS SECAS.
DESCUBRIMOS QUE AS ÁRBORES TIRAN AS SÚAS FOLLAS PARA NON GASTAR ENERXÍA E QUE AS MESMAS FOLLAS QUE CAEN LLE SIRVEN DE ALIMENTO.
AÍNDA ESTAMOS AGARDANDO A QUE LLE CAIAN AS FOLLAS AO LOUREIRO PERO AÍNDA NON SABEMOS PORQUE NON AS TIRA PERO SEGUIREMOS INVESTIGANDO.
AO CARBALLO TAMPOUCO LLE CAERON AS FOLLAS PERO COMEZAN A POÑERSE ALGO AMARELAS E MARRÓNS ADEMAIS DESCUBRIMOS UNHAS BOLIÑAS DE MADEIRA E DÍXENLLE QUE CANDO EU ERA PEQUENA XOGABA CON ELAS E CHAMÁBALLE "BAILARETES" PERO QUE AGORA DE MAIOR DESCUBRIRA QUE NON SE CHAMABAN ASÍ SENÓN QUE RECIBEN O NOME DE "BUGALLOS".
SEGUIREMOS OBSERVANDO ESTAS TRES ÁRBORES DO PATIO PARA AVERIGUAR O QUE LLE VAI IR SUCEDENDO CO PASO DO TEMPO.
domingo, 2 de diciembre de 2012
DESPOIS DE CELEBRAR O SAMAÍN NA COMPAÑA DA BRUXA MARUXA ACONTECEU ALGO QUE NOS ESTRAÑOU UN POUCO, A BRUXA MARUXA OLVIDOU O SEU ZAPATO NA NOSA CLASE!!!!
EN ASEMBLEA REFLEXIONAMOS E TENTAMOS DAR RESOPOSTAS A ALGUNHAS CUESTIÓNS:
- Á BRUXA MARUXA CAERÍALLE O ZAPATO CANDO ÍA MONTAR NA VASOIRA?
- ONDE ESTARÍA AGORA A BRUXA MARUXA?
- E NON TERÍA FRÍO CO SEU PÉ DESCALZO?
- ESTARÍA AGORA MARUXA PREOCUPADA POLO SEU ZAPATO?
- SERÍA A BRUXA MARUXA A PROFE PATRI?.....
PARA SAÍR DE DÚBIDAS DESTA ÚLTIMA CUESTIÓN Á PROFE PATRI ( FARTA DE QUE LLE DIXERAN QUE ERA UNHA BRUXA AÍNDA QUE ÁS VECES POUCO LLE FALTA JE, JE...) OCORRÉUSELLE UNHA IDEA: POR QUE NON MIRAMOS O NÚMERO QUE TEN O ZAPATO DA MARUXA E O QUE TEÑO EU NAS MIÑAS BOTAS PARA SABER SE SON IGUAIS?
E ALÁ FOMOS, MIRAMOS O NÚMERO DO ZAPATO DE MARUXA QUE ERA UN 36 E MIRAMOS O DA PROFE PATRI QUE ERA UN 35 ENTÓN CHEGAMOS Á CONCLUSIÓN DE QUE AQUEL ZAPATO NON PODÍA SER O DA NOSA PROFE.
DESPOIS PARA SABER CANTO ERA 36 E 35 CONTAMOS 36 E 35 TAPAS DE BOTELLAS DE AUGA, O ZAPATO DE MARUXA ERA UNHA TAPA MÁIS GRANDE CÓ DA PROFE.
DESPOIS COMEZAMOS A OBSERVAR DETIDAMENTE O ZAPATO: O SEU TAMAÑO, AS SÚAS CORES, A SÚA FEITURA, O TACÓN, AS LETRAS QUE LEVABA DENTRO...
EN ASEMBLEA REFLEXIONAMOS E TENTAMOS DAR RESOPOSTAS A ALGUNHAS CUESTIÓNS:
- Á BRUXA MARUXA CAERÍALLE O ZAPATO CANDO ÍA MONTAR NA VASOIRA?
- ONDE ESTARÍA AGORA A BRUXA MARUXA?
- E NON TERÍA FRÍO CO SEU PÉ DESCALZO?
- ESTARÍA AGORA MARUXA PREOCUPADA POLO SEU ZAPATO?
- SERÍA A BRUXA MARUXA A PROFE PATRI?.....
PARA SAÍR DE DÚBIDAS DESTA ÚLTIMA CUESTIÓN Á PROFE PATRI ( FARTA DE QUE LLE DIXERAN QUE ERA UNHA BRUXA AÍNDA QUE ÁS VECES POUCO LLE FALTA JE, JE...) OCORRÉUSELLE UNHA IDEA: POR QUE NON MIRAMOS O NÚMERO QUE TEN O ZAPATO DA MARUXA E O QUE TEÑO EU NAS MIÑAS BOTAS PARA SABER SE SON IGUAIS?
E ALÁ FOMOS, MIRAMOS O NÚMERO DO ZAPATO DE MARUXA QUE ERA UN 36 E MIRAMOS O DA PROFE PATRI QUE ERA UN 35 ENTÓN CHEGAMOS Á CONCLUSIÓN DE QUE AQUEL ZAPATO NON PODÍA SER O DA NOSA PROFE.
DESPOIS PARA SABER CANTO ERA 36 E 35 CONTAMOS 36 E 35 TAPAS DE BOTELLAS DE AUGA, O ZAPATO DE MARUXA ERA UNHA TAPA MÁIS GRANDE CÓ DA PROFE.
DESPOIS COMEZAMOS A OBSERVAR DETIDAMENTE O ZAPATO: O SEU TAMAÑO, AS SÚAS CORES, A SÚA FEITURA, O TACÓN, AS LETRAS QUE LEVABA DENTRO...
LEMBRÁDESVOS QUE NA CESTA TAMÉN HABÍA UNHA CARTA POIS TAMÉN A ABRIMOS E SABEDES DE QUEN ERA DUNHA BRUXAAAAAAAAAAAA!!!!!!
E SABEDES COMO SE CHAMABA: MARUXAAAAAAAA!!!!!!!!!
E NA CARTA DICÍANOS QUE QUERÍA QUE PARTICIPÁSEMOS NUN CONCURSO DE DEBUXO
E QUE HABÍA QUE DEBUXAR?.... MOOOONSTROS TERROOOOORÍFICOS, QUE MEDOOOOOO!
PARA DECORAR OS CORREDORES PINTAMOS CADA UN DE NÓS UNS GATOS NEGROS, UNHAS ESTRELAS E UNS GORROS DE BRUXA, CANTO TRABALLAMOS!!!
O DÍA DE SAMAÍN COÑECEMOS Á BRUXA MARUXA E CANTAMOS CON ELA A SÚA CANCIÓN E COLOREAMOS UNHA IMAXE DA SÚA CURUXA. ESE DÍA ALGÚNS DE NÓS DISFRAZÁMONOS PARA ASUSTAR A BRUXA E ABOFÉ QUE O CONSEGUIMOS...
FIXEMOS UNHA EXPOSICIÓN COAS CABAZAS QUE NOS AXUDARON A FACER OS NOSOS PAIS NA CASA. MOITAS GRAZAS FAMILIAS, QUEDARON CHULÍSIMAS!!!
E SABEDES COMO SE CHAMABA: MARUXAAAAAAAA!!!!!!!!!
E NA CARTA DICÍANOS QUE QUERÍA QUE PARTICIPÁSEMOS NUN CONCURSO DE DEBUXO
E QUE HABÍA QUE DEBUXAR?.... MOOOONSTROS TERROOOOORÍFICOS, QUE MEDOOOOOO!
PARA DECORAR OS CORREDORES PINTAMOS CADA UN DE NÓS UNS GATOS NEGROS, UNHAS ESTRELAS E UNS GORROS DE BRUXA, CANTO TRABALLAMOS!!!
O DÍA DE SAMAÍN COÑECEMOS Á BRUXA MARUXA E CANTAMOS CON ELA A SÚA CANCIÓN E COLOREAMOS UNHA IMAXE DA SÚA CURUXA. ESE DÍA ALGÚNS DE NÓS DISFRAZÁMONOS PARA ASUSTAR A BRUXA E ABOFÉ QUE O CONSEGUIMOS...
FIXEMOS UNHA EXPOSICIÓN COAS CABAZAS QUE NOS AXUDARON A FACER OS NOSOS PAIS NA CASA. MOITAS GRAZAS FAMILIAS, QUEDARON CHULÍSIMAS!!!
DESPOIS DE TOCAR AS CABAZAS E COMPROBAR A SÚA SUAVIDADE, A SÚA TEMPERATURA, O SEU PESO, DE MEDILA, DE COMPARAR AS SÚAS CORES...... QUIXEMOS RESOLVER A INCÓGNITA DO QUE HABERÍA DENTRO E DECIDIMOS ABRIR UNHA DELAS PARA SABER REALMENTE O QUE HABERÍA: UN COCHE, UN CABALO, UN CAMIÓN HORMIGONERA, UNHA ARAÑA....? NOOOOOOON!!! HABÍA PEPITAS E CABELO DE ANXO
SAMAÍN 2012
APARECEU NA NOSA CLASE UNHA CESTA MOI MISTERIOSA!!! TIÑA TELA DE ARAÑA (CON ARAÑA INCLUÍDA) E DENTRO HABÍA DOUS PAQUETES MISTERIOSOS E UNHA CARTA.
UNHA VEZ QUE PUXEMOS OS MANDILÓNS E NOS SENTAMOS EN ASAMBLEA COMEZAMOS A CUESTIONARNOS QUE PODÍA HABER DENTRO DAQUELES PAQUETES MISTERIOSOS E MATINAMOS ALGUNHAS HIPÓTESES:
- DIEGO: UN PAIASO
- JACOBO, MARCOS, ALBA, ANXO E CARLA: UNHA ARAÑA
- DANIELA E LUCÍA CANCELA: É O SAMAÍN
- ANTÍA, ÁLEX, MATEO,MARTÍN, AINHOA,IZAN E LOLA: UN CABALO
- CLAUDIA: UNHA CASA
- SHEILA: BOB ESPONXA
- HUGO, ISAAC, NICOLÁS L., NICOLÁS F., DANIEL, SOFÍA E LUCÍA VILARES: UN COCHE
( ESE DÍA FALTOU XOEL)
UNHA VEZ QUE DESCUBRIMOS O QUE HABÍA DENTRO DO PAQUETE (ERAN CABAZAS!!!) PREGUNTÁMONOS QUE HABERÍA DENTRO E COMEZAMOS A PENSAR:
- SOFÍA, ANTÍA, ALBA, MATEO E ÁLEX: UN CABALO
- DANIEL, AINHOA, ISAAC, LUCÍA VILARES E NICOLÁS F.: UN COCHE
- CARLA, MARCOS E ANXO: UNHA ARAÑA
- IZAN E LOLA: UNHA MOTO
- HUGO: UNHA BICI
- SHEILA: UNHA FLOR
- LUCÍA CANCELA: BOB ESPONXA
- CLAUDIA: UNHA CASA
- JACOBO: UN CAMIÓN HORMIGONERA
- DIEGO: UN LOBO
- DANIELA: UNHA GRANDE FESTA
- NICOLÁS LORENZO: UN CAMIÓN
APARECEU NA NOSA CLASE UNHA CESTA MOI MISTERIOSA!!! TIÑA TELA DE ARAÑA (CON ARAÑA INCLUÍDA) E DENTRO HABÍA DOUS PAQUETES MISTERIOSOS E UNHA CARTA.
UNHA VEZ QUE PUXEMOS OS MANDILÓNS E NOS SENTAMOS EN ASAMBLEA COMEZAMOS A CUESTIONARNOS QUE PODÍA HABER DENTRO DAQUELES PAQUETES MISTERIOSOS E MATINAMOS ALGUNHAS HIPÓTESES:
- DIEGO: UN PAIASO
- JACOBO, MARCOS, ALBA, ANXO E CARLA: UNHA ARAÑA
- DANIELA E LUCÍA CANCELA: É O SAMAÍN
- ANTÍA, ÁLEX, MATEO,MARTÍN, AINHOA,IZAN E LOLA: UN CABALO
- CLAUDIA: UNHA CASA
- SHEILA: BOB ESPONXA
- HUGO, ISAAC, NICOLÁS L., NICOLÁS F., DANIEL, SOFÍA E LUCÍA VILARES: UN COCHE
( ESE DÍA FALTOU XOEL)
UNHA VEZ QUE DESCUBRIMOS O QUE HABÍA DENTRO DO PAQUETE (ERAN CABAZAS!!!) PREGUNTÁMONOS QUE HABERÍA DENTRO E COMEZAMOS A PENSAR:
- SOFÍA, ANTÍA, ALBA, MATEO E ÁLEX: UN CABALO
- DANIEL, AINHOA, ISAAC, LUCÍA VILARES E NICOLÁS F.: UN COCHE
- CARLA, MARCOS E ANXO: UNHA ARAÑA
- IZAN E LOLA: UNHA MOTO
- HUGO: UNHA BICI
- SHEILA: UNHA FLOR
- LUCÍA CANCELA: BOB ESPONXA
- CLAUDIA: UNHA CASA
- JACOBO: UN CAMIÓN HORMIGONERA
- DIEGO: UN LOBO
- DANIELA: UNHA GRANDE FESTA
- NICOLÁS LORENZO: UN CAMIÓN
viernes, 23 de noviembre de 2012
Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto:
a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.
Paulo Coelho
lunes, 19 de noviembre de 2012
jueves, 17 de mayo de 2012
FELIZ DÍA DAS LETRAS GALEGAS!
ESTE ANO O ESCRITOR HOMENAXEADO É VALENTÍN PAZ ANDRADE. FOI XURISTA, ECONOMISTA, POLÍTICO, EMPRESARIO, ESCRITOR, POETA E XORNALISTA. NACEU EN LÉREZ (PONTEVEDRA) O 23 DE ABRIL DE 1898 E MORREU O 19 DE MAIO DE 1987 EN VIGO.
ESTE ANO OS NENOS E NENAS DE 5 ANOS APRENDEMOS UNHA POESÍA DO SEU POEMARIO PRANTO MATRICIAL, "CANDO TI VOLVAS POLO MARE" QUE ESTÁ DEDICADA AO SEU AMIGO CASTELAO, QUE MORRERA 5 ANOS ANTES EN BOS AIRES.
NA MATRICIAL GALIZA, SEMPRE TÚA,
que dende a Torre de Hércules ao Miño
un facho acenderá por cada illa,
cando ti volvas polo mare;
de toxo unha fogueira en cada monte;
cando ti volvas polo mare;
dos castros na coroa unha cachela,
cando ti volvas polo mare;
unha loura candea en cada pino,
cando ti volvas polo mare;
o seu cirio de frouma os alciprestes,
cando ti volvas polo mare;luces de ardora branca en cada mastro,
cando ti volvas polo mare;
un farol mariñeiro en cada dorna,
cando ti volvas polo mare;
veliñas á xanela en cada casa,
cando ti volvas polo mare;
e as pérolas das bágoas derramadas,
cando ti chegues polo mare;
cando ti chegues polo mare...
que dende a Torre de Hércules ao Miño
un facho acenderá por cada illa,
cando ti volvas polo mare;
de toxo unha fogueira en cada monte;
cando ti volvas polo mare;
dos castros na coroa unha cachela,
cando ti volvas polo mare;
unha loura candea en cada pino,
cando ti volvas polo mare;
o seu cirio de frouma os alciprestes,
cando ti volvas polo mare;luces de ardora branca en cada mastro,
cando ti volvas polo mare;
un farol mariñeiro en cada dorna,
cando ti volvas polo mare;
veliñas á xanela en cada casa,
cando ti volvas polo mare;
e as pérolas das bágoas derramadas,
cando ti chegues polo mare;
cando ti chegues polo mare...
TODO UN LUXO!!!!!
O MÉRCORES 16 DE MAIO QUEDAMOS BOQUIABERTOS COA ACTUACIÓN DOS NENOS E NENAS DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA, XA QUE AO IGUAL CA NÓS, PARA CELEBRAR O DÍA DAS LETRAS GALEGAS ELEXIRON O POEMA "CANDO TI VOLVAS POLO MARE" DE VALENTÍN PAZ ANDRADE. ELES NON SÓ O LERON, O ILUSTRARON E O APRENDERON SENÓN QUE TAMÉN O CANTARON ACOMPAÑADO CO SON DA GUITARRA DE ALEJANDRA (NENA DE 5º). FIXÉRONO FENOMENAL!!!!!
UNHA ACTUACIÓN ÚNICA E TODO UN EXEMPLO QUE POUCO DESPOIS QUIXEMOS IMITAR. DESPOIS DO RECREO ALGÚNS DE NÓS QUIXEMOS PROBAR A CANTAR O POEMA CO ACOMPAÑAMENTO DE GUITARRA DE ALEJANDRA QUE SE OFRECEU MOI XENTILMENTE.
UNHA ACTUACIÓN ÚNICA E TODO UN EXEMPLO QUE POUCO DESPOIS QUIXEMOS IMITAR. DESPOIS DO RECREO ALGÚNS DE NÓS QUIXEMOS PROBAR A CANTAR O POEMA CO ACOMPAÑAMENTO DE GUITARRA DE ALEJANDRA QUE SE OFRECEU MOI XENTILMENTE.
MOITAS GRAZAS ALEJANDRA, A TODOS OS NENOS E NENAS DE 5º E A SÚA PROFE CRISTINA ALONSO
lunes, 14 de mayo de 2012
OBRADOIRO DE RECICLAXE
EU RECICLO
TI RECICLAS
EL RECICLA
NÓS RECICLAMOS
VOS RECICLADES
ELES RECICLARÁN
Dentro das xornadas ludiculturais incluíronse obradoiros de reciclaxe.Os nenos e nenas de 3 e 5 anos asistimos a un no que aprendemos a facer un lapiceiro ou caixiña garda-tesouros,para facelo tan só precisamos un tetrabrick cortado pola metade, follas de revista e cola blanca. Eva, a mamá de Elsa e Pepe,o papá de Iria,foron os que nos guiaron no proceso de elaboración desta manualidade.
Disfrutamos moito desta actividade traballando en equipo, colaborando e tomando conciencia da importancia de reciclar para preservar o noso contorno narural.
Moitas grazas a Eva e a Pepe por ensinarnos o significado das tres erres:reciclar, reutilizar e reducir.
TI RECICLAS
EL RECICLA
NÓS RECICLAMOS
VOS RECICLADES
ELES RECICLARÁN
Dentro das xornadas ludiculturais incluíronse obradoiros de reciclaxe.Os nenos e nenas de 3 e 5 anos asistimos a un no que aprendemos a facer un lapiceiro ou caixiña garda-tesouros,para facelo tan só precisamos un tetrabrick cortado pola metade, follas de revista e cola blanca. Eva, a mamá de Elsa e Pepe,o papá de Iria,foron os que nos guiaron no proceso de elaboración desta manualidade.
Disfrutamos moito desta actividade traballando en equipo, colaborando e tomando conciencia da importancia de reciclar para preservar o noso contorno narural.
Moitas grazas a Eva e a Pepe por ensinarnos o significado das tres erres:reciclar, reutilizar e reducir.
¡SUENA LA ALARMA, VALIENTE BOMBERO!
O xoves foi de película, no cole houbo un incendio! pero tranquilos non foi real foi un simulacro. E para " apagar o lume" viñeron os bombeiros de carballo en dous camións que nos deixaron boquiabertos.
Despois da acción e o nerviosismo chegou a calma e as gañas de pasalo ben. Coñecemos aos bombeiros que nos ensinaron todas as ferramentas que empregan en caso dunha emerxencia e deixáronnos subir no camión!!!!
Despois da acción e o nerviosismo chegou a calma e as gañas de pasalo ben. Coñecemos aos bombeiros que nos ensinaron todas as ferramentas que empregan en caso dunha emerxencia e deixáronnos subir no camión!!!!
Moitas grazas aos bombeiros de carballo por amosarnos a grande labor que desempeñan.
¡Suena alarma, valiente bombero!
Va la bomba una hoguera a vencer.
Ponte el casco y camina ligero
donde vibra el clarín del deber.
-- Vamos, vamos, con paso ligero,
donde vibra el clarín del deber.
¡Marchad!
¡Volad!
¡Fuerza, ardor y voluntad!
Oro y sangre semeja la llama
que voraz en el aire se eleva;
sopla el viento que aviva y renueva
del incendio el poder destructor.
Al hogar amenaza la ruina
y con eco de angustia infinita
sobre el ruido fatal se oye un grito
que demanda ¡socorro y favor!
Voluntarios, ¡corred hacha en mano!
Brilla el fuego furioso y devasta.
La humareda y el humo que aplasta
venceréis con constancia y valor.
Héroes bellos, rodeados de chispas
y de llamas terribles, vibrantes:
os saludan las bombas humeantes
con su fuerte y soberbio clamor.
¡Gloria a aquel que sucumbe en la lucha!
Valeroso, sublime, esforzado;
gloria a aquel que al deber consagrado
salva vidas, riquezas, hogar.
Bronces hay que sus cuerpos encarnen,
y el recuerdo del fiel compañero
en el alma viril del bombero
nunca, nunca se puede borrar.
Rubén Darío
domingo, 13 de mayo de 2012
QUE SERÍA DAS HISTORIAS DE "EL SEÑOR DE LOS ANILLOS" OU "A PRINCESA DO CAUREL"SEN ANEL? OU PEOR AÍNDA, QUE SERÍA DESTAS HISTORIAS SE PREVIAMENTE ALGUÉN NON SE ADICARA A FACELOS?
NO COLEXIO DA CRISTINA, OS NENOS E NENAS DE EDUCACIÓN INFANTIL, DESCUBRIMOS COMO SE FAN ESTAS MARABILLOSAS PEZAS DA MAN DO PAPÁ DE DIEGO (4 ANOS). UN TRABALLO ARTÍSTICO QUE REQUIRE TALENTO, HABILIDADE, CREATIVIDADE E GRANDES DOSIS DE PACIENCIA.
MOITAS GRAZAS AOS PAPÁS DE DIEGO POR COMPARTIR CONNOSCO OS SEGREDOS DA ARTE DA XOIERÍA.
EDUCACIÓN VIAL
Como ben dicía aquela vella canción "... precaución amigo conductor la senda es peligrosa...." e para que non sexa tan peligrosa nas XORNADAS LUDICULTURAIS organizadas pola A.N.P.A. da Cristina impartíronse uns cursos de seguridade vial para os máis pequenos, que ademáis de pasalo xenial, tomaron conciencia de cales son as normas que deben cumplir tanto coma peóns coma conductores. Para velar pola nosa seguridade dentro do circuito e ensinarnos as normas de seguridade vial contamos coa axuda do policía local José Ramón.
EXPOSICIÓN DE ANTIGÜIDADES
Suscribirse a:
Entradas (Atom)